El TSJC ha fallado recientemente que el castellano debe ser también considerado como lengua vehicular en la enseñanza.
No les ha faltado tiempo a todos los partidos del arco parlamentario catalán, exceptuando a Ciutadans y el PP, para llamar a la desobediencia de este dictamen.
Se ha aludido a la falta de conflictos que genera el modelo actual, y a una pretendida voluntad de erradicar el catalán dentro de la enseñanza.
Como siempre hay que matizar estas afirmaciones con opiniones que no responden a la oficial.
No es extraño escuchar en conversaciones sobre este tema a personas adscritas al nacionalismo catalán la frase 'el castellà que l'aprenguin a casa'. 'El castellano que lo aprendan en casa'. Esta consideración un tanto desafortunada para mi, es claro ejemplo de la esquizofrenia en la que vive una sociedad catalana manipulada en los grandes temas por discursos políticos que pretenden dividir y estigmatizar a una parte de los que convivimos diariamente en Cataluña con castellano y catalán como lenguas cotidianas.
El hecho de que la inmersión linguística no considere al castellano como lengua de convivencia supone un desprecio oficial por esta lengua que convive en la calle con el catalán. En Cataluña existen dos grandes comunidades linguísticas que conviven en el día a día sin conflicto. Es bien distinto en el plano oficial, en el que por mor de una pretendida conservación del catalán, que debe ser defendido sin ninguna duda, el castellano es simplemente ignorado.
Todo esto responde claramente a una voluntad política general en el ámbito catalán que pretende que nos comportemos como un estado sin serlo.
A la mayoría de las personas que les he escuchado realizar esta afirmación, las he visto hablar en catalán y castellano, y cambiar al castellano cuando hablaban con personas que sabían positivamente que se expresaban habitualmente en esta lengua.
Esta defensa de lo oficial solo en catalán, contrasta con el uso que le dan algunas de estas personas al mismo. Dejan de utilizarlo por ejemplo con gente como los recién inmigrados para expresarse únicamente en castellano.
Este fenómeno no puede menos que inducirnos a pensar que la consideración de una de las dos lenguas que yo utilizo habitualmente, como el castellano, es una consideración de lengua de segunda categoría.
Lo más grave de todo esto es que el uso de una lengua u otra pueda llevar a adscribirte a una opción política. Es muy manido lo de no utilizar español para referirse al castellano, o la 'alergia' a algunas banderas como la española en determinados espacios públicos.
Mi reflexión sobre todo esto es que yo quiero una convivencia entre las dos lenguas tanto en el plano oficial como en el cotidiano. Exijo que se profese un respeto a las dos, y a las personas que las utilizan.
No puede ser que ningún partido del arco parlamentario catalán, exceptuando a Ciutadans y el PP, tenga en cuenta esta situación. El PSC bien es sabido que tiene su granero de votos en el cinturón industrial de Barcelona, y la supuesta vocación soberanista del partido contrasta con su caso omiso a estos menesteres.
Recientemente al ir a casa de unos amigos, después de haber comido plácidamente, me dispuse a salir a jugar al balón con el pequeño de la casa... Antes de bajar a la calle, el niño me preguntó muy serio:
Tu ets del Barça o del Madrid?... y respondió... Perqué si ets del Madrid ja te'n pots anar d'aqui.
Inmediatamente vino a mi cabeza el pensamiento de que el odio se enseña. Un niño de 6 años no podía tener tan clavada en su cabecita la animadversión hacia un adversario deportivo.
Lo mismo nos ocurre con este tema. No se te ocurra decir aquí en determinados ámbitos que te consideras español. Ni tampoco que te consideras catalán y español. Te responderán algo parecido a lo que me dijo un amigo mío, y es que no te puedes sentir de los dos sitios....
Supongo que por mucha sabiduría que tengan algunas personas, no podrán llegar a saber exactamente lo que nos pasa por la cabeza y el corazón a las demás personas....
Se puede querer a dos países.... y no estar loco.....
Sobradamente Cabreado....
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